За овластяване на учителите и повече съвместни проекти с държавна подкрепа призоваха директори на училища от България и Р. Северна Македония

Учителите да имат по-голяма роля в изготвянето на  плановете и програмното съдържание в училищата и правителствата на двете държави да подкрепят повече съвместни проекти между учебните заведения от двете страни на границата – около тази позиция се обединиха над 30 директори на училища от  гранични общини в България и Р. Северна Македония.

Ръководителите на основни и средни училища взеха участие в първата двустранна регионална среща под мотото „Образователна свързаност за по-добра европейска перспектива на младите“, която се проведе в Банско. Срещата се организира от Фондация Българска Памет с подкрепата на Министерство на образованието и науката на Р. България, а целта е да бъде установена традиция за ежегодно провеждане на подобни срещи, улесняващи и подпомагащи трансграничното сътрудничество в реални измерения и в дългосрочен план.

Акцент в дискусията бе ефективната колаборация между училищата от Р. България и Р. Северна Македония. В рамките на форума се родиха идеи и предложения за съвместни проекти, които да развият в по-голяма степен партньорските взаимоотношения между образователните институции в двете държави и да се разгърнат в ефективна мрежа за сътрудничество с подкрепа от страна на ресорните министерства на България и Р. Северна Македония. 

В рамките на 3-дневната среща директорите от двете държави обмениха добри практики и очертаха идентични предизвикателства, пред които се изправят – претоварено учебно съдържание, теоретични знания без практическа основа и демографската криза. Участниците в дискусията се обединиха около необходимостта  учителите да имат по-широко участие при изработването на учебните планове и програми с адекватно за възрастта на учениците съдържание.

В рамките на форума по покана на г-н Ивайло Златанов, началник на РУО – Благоевград, директорите от Р. България и Р. Северна Македония посетиха на място най-старото училище в гр. Банско НУ „Св. Паисий Хилендарски“ за обмяна на опит на терен. Те се запознаха с базата и добрите практики на училището, които са интегрирани в учебно-възпитателния процес. 

НАГРАДИТЕ TEACHING ALPHA ТЪРСЯТ ИНОВАТИВНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ

За втора поредна година проектът Teaching Alpha търси учители, вдъхновили и успешно реализирали иновативни методи на обучение.

 Практиките трябва да са адаптирани към нуждите и светогледа на новото поколение, а номинациите- да дойдат именно от него- настоящите ученици.

Екипът на Teaching Alpha  вече очаква от тях предложения за преподаватели, в които откриват онези похвати  от бъдещето, създаващи нови лидери, свободно мислещи хора и безгранични творци.
Крайният срок за подаване на номинациите е 24.05.2019, а начините, по които може да се случи това са:
1. Попълване на кратка форма на сайта на проекта, www.teachingalpha.org
2. Записване на видео и споделянето му в Youtube или Facebook с #TeachingAlpha2019

Екипът на Teaching Alpha  ще разгледа всички номинации и ще селектира част за финални интервюта. Чрез тях ще се навлезе детайлно в идеите и методите, които  учителите прилагат, за да се спре на най-вдъхновяващите и приложими за бъдещи поколения подходи. Те ще бъдат наградени по време на първия учебен ден за 2019 година.

За Teaching Alpha

 Teaching Alpha реализира първото си издание през 2018 година, по идея на група млади, реализирани в професиите си хора. След 100 номинации, тогава се селектират три финални проекта на:

-         Г-жа Елка Колева- ОУ „Васил Левски“, гр.Разград- Чрез разнообразни игрови техники и влизайки в различни социални роли, учениците са стимулирани да развиват и усвояват както теоретични знания, така и  уменията си за работа в екип, креативността си и способността да се справят с различни житейски ситуации.

-         Г-жа Зорница Велинова- 91 НЕГ "Проф. Константин Гълъбов", гр. София- Чрез дългосрочно ориентирано задание, учениците създават историческа книга, базирана на реални исторически факти и фигури.

-         Г-н Чавдар Тошков- МГ „Гео Милев“, гр. Плевен

-         За смелостта да излиза от рамките на методическите стереотипи, разширявайки не само границите на учебния предмет “География” , но и способността и уменията на учениците за критично мислене и аналитичност към социалните събития и обществени процеси.

Реализирайки ежегодните награди, проектът си поставя за цел не само да поощрява, но и да разпространява добрите практики, за да могат и други учители да ги изпробват и дори надграждат.

За повече информация:
www.teachingalpha.org
www.facebook.com/teachingalpha